El Plan de Centro

Recoge cómo entendemos la educación en el Rodrigo Caro: criterios de evaluación y promoción, organización del tiempo escolar, atención a la diversidad, convivencia, igualdad, lectura y los programas de tránsito entre etapas.

• a) Los objetivos generales destinados a mejorar el rendimiento escolar y la calidad educativa del centro

• b) Las líneas generales de actuación pedagógica y la concreción curricular, incluido el tratamiento transversal de áreas como la educación en valores y la integración de la igualdad de género

• c) Los criterios pedagógicos del centro que servirán de base para determinar:

• Criterios de calificación
• Criterios de promoción
• Compromisos educativos y de convivencia
• Criterios para organizar y distribuir el tiempo escolar
• Criterios para elaborar las programaciones
• Criterios de agrupamiento del alumnado y tutorías
• Criterios para los horarios
• Organización de los órganos de coordinación docente y la determinación del horario de dedicación de sus responsables
• Plan de atención a la diversidad
• Plan de igualdad entre hombres y mujeres
• Plan lector
• Planificación de actividades extraescolares y complementarias

• Programa de tránsito · de Infantil a Primaria
  Programa de tránsito · de Primaria a Secundaria

• d) POAT · Plan de orientación y acción tutorial

• e) Plan de convivencia

• f) Plan de formación del profesorado

• g) Procedimiento de evaluación interna

• h) Planes estratégicos (dado el gran número de planes del centro, la consulta se realizará directamente en dirección)

Si detectase algún documento de interés que no estuviera en esta web, rogamos informe al equipo directivo para que proceda a publicarlo si procede. Gracias.

Documento de gestión económica y de recursos del centro.

• Proyecto de Gestión del CEIP Rodrigo Caro

Si detectase algún documento de interés que no estuviera en esta web, rogamos informe al equipo directivo para que proceda a publicarlo si procede. Gracias.

Las normas con las que funciona el día a día del colegio: uso de los espacios y los recreos, TIC y móviles, comunicación con las familias, custodia de pruebas, delegadas y delegados, y los protocolos de actuación.

• Organización y normas de uso de espacios, instalaciones y recreos
• Recreos inclusivos
• Teléfonos móviles, TIC e internet
• Comunicación de la información
• Pruebas: custodia y revisión
• Funciones de las delegadas y delegados de familias
• Protocolo de actuación ante conductas extremas
• Deberes o tareas: qué dice nuestro Plan de Centro
• Plan de acogida
• Recomendaciones sobre el uso de WhatsApp

Si detectase algún documento de interés que no estuviera en esta web, rogamos informe al equipo directivo para que proceda a publicarlo si procede. Gracias.